La Educación Intercultural y estrategias creativas en el Subnivel Básica Media, Circuito 13d02C01_02 de la ciudad de Manta.

Abstract

La escuela tiene como función formadora desarrollar prácticas de relaciones interpersonales respetuosas y tolerantes que favorezcan la educación intercultural. El presente estudio tiene como objetivo analizar las estrategias creativas que inciden en la educación intercultural en el circuito 13D02C01_02 en la ciudad de Manta, república del Ecuador. La investigación tiene un enfoque mixto y de tipo exploratorio. Para la recolección de información primaria se emplearon las técnicas de encuesta a docentes y entrevista mediante grupo focal a directivos, la misma que se aplicó por medio de la herramienta Microsoft Forms. Los resultados evidencian limitaciones en la incorporación de la educación intercultural en el proceso de formación de los estudiantes, y escasa aplicación de técnicas. Se concluye que los docentes conciben la interculturalidad como la interacción respetuosa y tolerante en los grupos, sin embargo, se evidencia insuficiencias en el abordaje de la interculturalidad en los procesos formativos estudiantiles. El estudio revela la escasa selección de técnicas activas y creativas variadas para integrar a los estudiantes donde se reflejen la participación y las relaciones interculturales para lograr aprendizajes significativos, los instrumentos utilizados para evaluar las prácticas interculturales son las rúbricas y listas de control.