Aprendizaje basado en proyecto y su aplicación para el desarrollo de habilidades para la vida.

Abstract

La presente investigación constituye la identificación de características de la metodología de aprendizajes basada en proyecto que desarrollan los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma de evaluación en el desarrollo de habilidades para la vida a través de esta metodología estudiada. Esta investigación se enmarcó en un enfoquecuali-cuantitativo, de tipo no experimental, descriptivo; se tomó como referencia 19 docentes y 272 estudiantes; se seleccionó el muestreo por conveniencia no probabilístico y no aleatorio; las técnicas de investigación empleadas para la recopilación de la información fueron la encuesta estructurada para docentes y estudiantes, y una entrevista estructurada dirigida a un experto. Con los resultados obtenidos se evidenció que los estudiantes relacionan el desarrollo de habilidades para la vida mediante el aprendizaje basado en proyecto en un porcentaje significativo; por lo que es necesario que la práctica docente ofrezca un aporte metodológico para que el aprendizaje sea activo, participativo y reflexivo, cualidades necesarias para la aplicación efectiva del proceso del ABP y en consecuencia el fomento de habilidades para la vida. Las autoridades de la institución deben tener un modelo institucional de evaluación de estos aprendizajes, y deberán capacitar y monitorear constantemente a sus docentes para su cumplimiento.