Uso de IA Generativa y competencias investigativas en estudiantes de Pedagogía en Informática: Un estudio correlacional

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el nivel de uso de IA Generativa y nivel de competencias investigativas en estudiantes de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática de la Universidad Nacional de Loja, a partir del método deductivo con enfoque cuantitativo, alcance descriptivoexplicativo y de campo con un diseño transversal-no experimental. Se aplicó la técnica

de encuesta empleando como instrumento de investigación un cuestionario diseñado con

base a lo establecido por la Comisión Europea (2022), UNESCO (2024), Ochoa (2024) y

Pedraza

(2023), además validado mediante el método Lawshe y pruebas estadísticas. Como resultados: Se determinó que el 52% de estudiantes presenta un nivel “intermedio” en el uso de IA generativa, además del 55% que evidencia este mismo nivel en competencias investigativas. Además, se reveló la existencia de una correlación “positiva moderada”, estadísticamente significativa (rho = 0.453, p = 0.000). Se concluye que, a mayor frecuencia y profundidad en el uso de herramientas de IA generativa, hay un incremento en el desarrollo de las competencias investigativas entre los estudiantes.