"Mejorando la Educación Rural: Un Enfoque en las Competencias Tecnológicas de los Docentes"

Abstract

La investigación destaca la importancia de reducir la brecha tecnológica en la educación rural. El objetivo de este trabajo se centra en analizar las competencias tecnológicas en los docentes de zonas rurales y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes del nivel de bachillerato del circuito 07 del cantón Junín. La investigación siguió un enfoque cualitativo, utilizando métodos de análisis y síntesis, junto con técnicas de trabajo de campo, como entrevistas y observación a docentes y estudiantes. Los resultados indican que la preparación de docentes en competencias tecnológicas es insuficiente, lo que impacta negativamente en la práctica docente y en el rendimiento académico de los estudiantes. Además, se evidencian problemáticas relacionadas con la conectividad e infraestructura tecnológica. En conclusión, se destaca la necesidad de políticas educativas efectivas y una capacitación sólida para mejorar las competencias tecnológicas en los docentes y asegurar una educación de calidad para los estudiantes.