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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorZambrano Montes, Lubis-
dc.contributor.authorRosero Canchala, Karla Soledad-
dc.date.accessioned2026-04-21T21:51:08Z-
dc.date.available2026-04-21T21:51:08Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.urihttp://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3920-
dc.descriptionEl desarrollo socioemocional en la primera infancia es un eje fundamental para el bienestar integral, la adaptación social y el éxito académico futuro de los niños. Esta investigación analizó la influencia de los estilos de crianza en infantes de tres años del Centro de Desarrollo Infantil “Mis Pequeños Angelitos”, en Ibarra, Imbabura. Mediante un enfoque metodológico mixto y un diseño descriptivo de campo, se estudió a una muestra de 30 niños y sus representantes legales. Los resultados revelan que, aunque predominan prácticas basadas en la comunicación afectiva y el refuerzo positivo, persisten dificultades en la aplicación de disciplina positiva y el establecimiento de límites consistentes. Se concluye que los modelos de crianza impactan directamente en la autorregulación y resiliencia infantil, evidenciando la necesidad de fortalecer la cooperación entre la familia y la institución educativa. Esta articulación es clave para promover estrategias formativas que garanticen un desarrollo armónico y saludable, permitiendo que el entorno familiar se convierta en un facilitador consciente del crecimiento emocional del menor.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUSGP PORTOVIEJOes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcodees_ES
dc.subjectModelo de Crianza, Desarrollo socioemocional, Primera infancia, Disciplina positiva,Educación inicial.es_ES
dc.titleInfluencia Del Modelo De Crianza En El Desarrollo Socioemocional De Los Niños De 3 Años.es_ES
dc.typeTrabajo_titulaciones_ES
dc.subtipoN/Aes_ES
Aparece en las colecciones: MAESTRIA EN EDUCACION

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