REPOSITORIO INSTITUCIONAL

1. Repositorio Institucional de la Universidad San Gregorio de Portoviejo
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3. MAESTRIA EN EDUCACION

Título :	Estrategias de acompañamiento familiar y docente en la atención de niños y niñas con TEA en edad preescolar.
Autor :	Alarcón Barcia, Laura Muñoz Andrade, María Fernanda
Palabras clave :	TEA, apoyo docente, apoyo familiar, inclusión educativa, educación infantil.
Fecha de publicación :	2026
Editorial :	USGP PORTOVIEJO
Descripción :	Esta investigación aborda la problemática relacionada con las deficientes estrategias de apoyo docente y su repercusión en la atención de niños y niñas con Trastorno del Especto Autista (TEA) en el Centro de Desarrollo Infantil "Creciendo con Mary Fer". El propósito principal del estudio fue examinar cómo las estrategias de apoyo docente y familiar influyen en niños de tres años, basándose en la Teoría del Aprendizaje Social y los enfoques de inclusión educativa. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, combinando cualitativo y cuantitativo, con un diseño descriptivo, y empleó herramientas como entrevistas a docentes y especialistas, así como observación directa. Los resultados permitieron identificar un conjunto de estrategias docentes esenciales y sistematizar intervenciones familiares que convierten a los cuidadores en agentes activos en el desarrollo infantil. Se concluye que la implementación de un modelo de acompañamiento colaborativo y la evaluación continua de las prácticas pedagógicas favorecen de manera notable la atención, la inclusión y el desarrollo integral de los niños con TEA durante la etapa preescolar.
URI :	http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3915
Aparece en las colecciones:	MAESTRIA EN EDUCACION

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