Estrategias de acompañamiento familiar y docente en la atención de niños y niñas con TEA en edad preescolar.

Muñoz Andrade, María Fernanda

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3915

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Alarcón Barcia, Laura	-
dc.contributor.author	Muñoz Andrade, María Fernanda	-
dc.date.accessioned	2026-04-21T21:04:39Z	-
dc.date.available	2026-04-21T21:04:39Z	-
dc.date.issued	2026	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3915	-
dc.description	Esta investigación aborda la problemática relacionada con las deficientes estrategias de apoyo docente y su repercusión en la atención de niños y niñas con Trastorno del Especto Autista (TEA) en el Centro de Desarrollo Infantil "Creciendo con Mary Fer". El propósito principal del estudio fue examinar cómo las estrategias de apoyo docente y familiar influyen en niños de tres años, basándose en la Teoría del Aprendizaje Social y los enfoques de inclusión educativa. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, combinando cualitativo y cuantitativo, con un diseño descriptivo, y empleó herramientas como entrevistas a docentes y especialistas, así como observación directa. Los resultados permitieron identificar un conjunto de estrategias docentes esenciales y sistematizar intervenciones familiares que convierten a los cuidadores en agentes activos en el desarrollo infantil. Se concluye que la implementación de un modelo de acompañamiento colaborativo y la evaluación continua de las prácticas pedagógicas favorecen de manera notable la atención, la inclusión y el desarrollo integral de los niños con TEA durante la etapa preescolar.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	USGP PORTOVIEJO	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode	es_ES
dc.subject	TEA, apoyo docente, apoyo familiar, inclusión educativa, educación infantil.	es_ES
dc.title	Estrategias de acompañamiento familiar y docente en la atención de niños y niñas con TEA en edad preescolar.	es_ES
dc.type	Trabajo_titulacion	es_ES
dc.subtipo	N/A	es_ES
Aparece en las colecciones:	MAESTRIA EN EDUCACION

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
MEMOEDHB-2026-008.pdf		242,5 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem

REPOSITORIO INSTITUCIONAL

DE LA UNIVERSIDAD SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO