Desarrollo de habilidades blandas en las familias y autorregulación en los niños de 3 a 4 años

Guaña Gutiérrez, Jocelyn Marcela

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Zambrano Montes, Lubis	-
dc.contributor.author	Guaña Gutiérrez, Jocelyn Marcela	-
dc.date.accessioned	2026-04-21T18:08:21Z	-
dc.date.available	2026-04-21T18:08:21Z	-
dc.date.issued	2026	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3911	-
dc.description	La presente investigación analizó la influencia de las habilidades blandas de las familias en la autorregulación emocional en niños de 3 a 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Imbabuela Bajo, ubicado en la ciudad de Otavalo, provincia de Imbabura, perteneciente a una comunidad kichwa, donde las costumbres y formas de vida propias, basadas en la convivencia, el respeto y la transmisión de saberes entre generaciones, influyen en el desarrollo emocional desde edades tempranas. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualicuantitativo, con un alcance exploratorio y descriptivo, con la participación de 16 niños de 3 a 4 años. Para la recolección de datos se emplearon técnicas de observación directa a los niños y entrevistas a expertos. Los hallazgos evidencian que una gran parte de los niños aún no ha consolidado el lenguaje verbal como principal medio para expresar sus emociones, lo que limita su capacidad de autorregulación. No obstante, se identifican comportamientos acordes a su edad y avances progresivos en habilidades como el control de impulsos, la adaptación a cambios y la expresión de la frustración sin agresividad; sin embargo, estos procesos aún se encuentran en fase de desarrollo. Asimismo, se evidencia que los niños requieren del acompañamiento del adulto para regular sus emociones, debido a la limitada presencia de estrategias autónomas que les permitan recuperar la calma de manera independiente. En conclusión, si bien los niños logran ajustarse a normas sociales básicas, la falta de fortalecimiento de las habilidades blandas en el entorno familiar limita el desarrollo de una autonomía emocional adecuada, lo que evidencia la necesidad de potenciar estas competencias desde edades tempranas.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	USGP PORTOVIEJO	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode	es_ES
dc.subject	Habilidades blandas; autorregulación; vínculo familiar; primera infancia; Inteligencia emocional; convivencia familiar; regulación emocional infantil; Crianza positiva	es_ES
dc.title	Desarrollo de habilidades blandas en las familias y autorregulación en los niños de 3 a 4 años	es_ES
dc.type	Trabajo_titulacion	es_ES
dc.subtipo	N/A	es_ES
Aparece en las colecciones:	MAESTRIA EN EDUCACION

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