http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/1870 Educación Mención Educación y Creatividad 2026-02-09T16:43:32Z http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3783 Título : El docente creativo frente a las interacciones educativas mediadas por pantallas en Escuelas Fiscomisionales en la ciudad de Portoviejo - Manabí, Ecuador Autor : Peralta Bravo, Mariam Juliette Descripción : El rol docente creativo en el aula fomentó la creatividad en entornos educativos digitales que influye notablemente en la formación integral de los estudiantes, no solo facilita el dominio de los contenidos académicos, sino que también impulsa el desarrollo de competencias clave para el siglo XXI, como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la adaptabilidad. El objetivo es determinar las competencias que el docente creativo debe aplicar para el aprendizaje con interacciones educativas mediadas por pantallas en Escuelas Fiscomisionales. Con un enfoque mixto, se recopilaron datos cuantitativos mediante encuestas. La muestra incluyó 18 docentes. Los resultados destacan el uso de herramientas digitales como PowerPoint y Google Classroom, y revelan que la innovación pedagógica, la motivación y el conocimiento tecnológico son competencias clave. Los resultados indican que la innovación pedagógica es la competencia más valorada, con un 83,3% de los encuestados señalándola como esencial. En conclusión, la creatividad y adaptabilidad del docente son esenciales para implementar estrategias efectivas, como el aprendizaje basado en proyectos y la evaluación formativa, que promueven una educación dinámica y significativa en entornos digitales 2024-11-01T00:00:00Z http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3778 Título : Alimentación neurosaludable y destrezas cognitivas en la Primera Infancia Autor : Cusme Zambrano, Leonor Yanira Descripción : El objetivo de esta investigación fue analizar la influencia de una alimentación neurosaludable en el desarrollo de destrezas cognitivas en niños de 3 años del barrio Puerto Arturo, cantón Chone, Ecuador. Bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo. La información fue recolectada mediante la técnica de la observación participante con fichas diseñadas específicamente para cada grupo de edad, validadas por especialistas en educación y nutrición. Los resultados indican que una alimentación neurosaludable deficiente se correlaciona con un bajo desarrollo de habilidades cognitivas, como el seguimiento visual, la atención, la memoria y la capacidad de comunicarse y comprender conceptos abstractos y resolver problemas simples; además, se evidenció que una dieta equilibrada y la adecuada ingesta de alimentos esenciales desde los primeros meses de vida es crucial para un óptimo desarrollo neurológico y cognitivo. En todas las etapas de edad estudiadas, se observó un consumo insuficiente de alimentos vitales como leche materna, pescados grasos y proteínas magras. Las conclusiones subyacen en el vínculo entre una alimentación neurosaludable en el desarrollo de destrezas cognitivas en los niños y niñas, resaltando la importancia de contar con intervenciones integrales educativas que promuevan la nutrición neurosaludable para mejorar el desarrollo cognitivo en la primera infancia. 2024-11-01T00:00:00Z http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3777 Título : Convivencia y Participación como Potenciadores para el Desarrollo de Competencias en los Estudiantes de Escuela Unidocente Autor : Mélida Rubí, Alvarado Álvarez Descripción : El presente estudio tuvo como objetivo analizar la convivencia y participación como potenciadores para el desarrollo de competencias en los estudiantes de la Escuela Juan Alejandro Pincay del sitio el Carmen, cantón 24 de Mayo. La investigación se cumplió con un enfoque mixto, fue de tipo descriptivo y exploratoria, para el levantamiento de la información se utilizó la observación a estudiantes y entrevista a docentes. Los resultados indican que, para lograr una convivencia efectiva y promover un ambiente escolar saludable se debe fomentar el diálogo y establecer normas claras. Se recalca que una convivencia escolar sana, basada en la participación activa es clave para el desarrollo integral y emocional de los estudiantes creando un entorno de respeto. Se concluye que, los docentes promueven valores, normas claras, refuerzos positivos y trabajo en equipo para mejorar la convivencia y participación, lo que potencia el desarrollo académico y emocional, y asegura un entorno escolar colaborativo; sin embargo, se evidencia limitaciones en las competencias de convivencia y participación por lo que se requiere acciones de mejora en el proyecto educativo institucional para optimizar la calidad educativa y fomentar un entorno escolar respetuoso y colaborativo. 2024-11-01T00:00:00Z http://repositorio.sangregorio.edu.ec/handle/123456789/3776 Título : Prácticas pedagógicas creativas para el desarrollo de la conciencia ambiental en niños de 3 y 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Morete Sisa de Tena. Autor : Tanguila Grefa, Marilu Jaela Descripción : El desarrollo de la conciencia ambiental desde temprana edad es fundamental para promover valores de cuidado y respeto hacia el medio ambiente. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas creativas para el desarrollo de la conciencia ambiental en niños de 3 y 4 años en el Centro de Desarrollo Infantil “Morete Sisa” de Tena, Napo, Ecuador. La investigación se cumplió con un enfoque cualicuantitativo, fue de tipo descriptiva y exploratoria, para la recolección de información se utilizó la entrevista a docentes y la observación a niños. Los resultados evidencian que las prácticas pedagógicas creativas empleadas por los docentes en el Centro de Desarrollo Infantil Morete Sisa han sido eficaces para promover el desarrollo de la conciencia ambiental, por otro lado, en la observación se demuestra que en la mayoría de los niños las destrezas sobre desarrollo de la conciencia ambiental están logradas y en proceso. Las principales conclusiones señalan que, aunque las prácticas pedagógicas creativas implementadas son efectivas, existen áreas que requieren mejoras, se recomienda fortalecer las prácticas pedagógicas creativas dirigidas al desarrollo de la conciencia ambiental mediante el uso de materiales más interactivos y atractivos, involucrando a las familias en el cuidado del medio ambiente. 2024-11-01T00:00:00Z